为进一步提ζ　升安全管理水平，厚植安全理念，蒲洁能化甲醇中心结合生产实际，以问题为导向，多点发力、强化措施，狠抓日①常安全管理，进一步确保安全生产形势持续稳定向好。

从“问题找上门”变为“上门找问题”

“合『成压缩机厂房西侧洗眼器伴热未停，责任人当班班组，整改时间6月8日前。”“703气化装置6系列黑水过滤器旁堵板缺螺栓，责任人张强，整改时间6月30日前。”“704灰水处理装置5楼东边灭火器无检查卡，责任人气化装置一班，整改时间6月23日前。”……近日，蒲◣洁能化甲醇中心为最大程度发现问题“原发病灶”，筑牢安全堤坝↘，改变原来的ㄨ被动处理问题模式，掀起了“上门找问题”的热潮。据悉，中▓心要求技术人员每天检查发现至少一个安№全生产相关问题，发现后备注问题类别◤、责任人以及整改时间等内容，以图片形式▃发送至中心工作群中，督促责任班组落实整改。这一举措一出，技术人员都充分发挥“火眼金睛”能力，以敢于暴露问题的态「度和决心，对装置现场的设备运行、作业环境、基础设施以及人员的“三违”情况进行全面找茬，切实把牢安全预防关口╱。

“以前班组发现问题，按程序○上报，相关负责人总是被动解决问题，中心‘上门找问题’规定的实施，达到了权责明确、奖罚到位、落实到位的良好效果，现在每天现场随时都能见到各』技术专工，拿着‘放大镜’找问题，确保安全隐患无处遁形，进一步织密了安全防护网。”中心负责人高志强如是说。

从“单向灌输”变为“双向互动”

“达工，你说一下，我刚才讲课█播放的PPT里面的第二张图片，是否有违规㊣行为？”“有2处违规行为，脚手架旁的气瓶倒放且没有防震圈，现场物品摆放凌乱未归类……”这是蒲洁能化甲醇中心班后安全培训会上的一幕。

今年以来，为进一步提升安全∏培训效果，避免出现讲师台上唱“独角戏”，受训者台下听“耳边风”情况的发生∞，中心在安全管理以及培训方面下狠功夫，对标其他兄弟单位，多方征集意见，从源头出发，改变“我讲你听”单向灌输模式，采用提前为受训者发放课件让受训者提前熟悉讲课内容、课堂上讲师随时随机︽抽取一个或者多个受训者为其他受训者讲解课堂知识点的“你讲我听”的互动交流⊙方式进一步增强培训效果。同时，受训者在讲解过程中如果出现漏项或者错误，讲师或者其他受训者可以直接』提出或补充，这一举措，让每个人都在“讲师”和“学生”的角色中随时互换，不仅激发了员工的学习主动性和积极性，还在培训会上营造了浓厚的比◣学赶超氛围。

“以前作为受训者刚开始听课思想还能集中，时间一长，思想就容ω易‘开小差’，效果肯定就大打折扣，现在听课自己也有※可能被抽中当‘老师’，如果被抽中讲错了肯定自己也尴尬，所以培训课上〗，思想就时刻处于紧绷状态，学习效果自然而然就上▲去了……”培训会后，受训者孙安如是说。

“没有安全生产，一切工作都ぷ无从谈起。”今年以来，蒲洁能化甲醇中心在安全方面全面发力，促安全管理水平大幅提升、员工安全意识日渐♂增强，为公司实现争先创卐优高质量发展夯实了基础。（卫雪宁）